کتاب تفکر انتقادی رسانه ها و آموزش نوشته داگلاس کلنر و جف شر، با ترجمه ناصر اسدی و انتشار توسط انتشارات سیمای شرق، یکی از آثار مهم در حوزه سواد رسانه ای انتقادی و آموزش در عصر دیجیتال است. عنوان اصلی این کتاب The Critical Media Literacy Guide: Engaging Media and Transforming Education است و متن فارسی آن در سال 1403 منتشر شده است.
اهمیت این کتاب در آن است که رسانه را فقط به عنوان ابزار انتقال پیام بررسی نمی کند، بلکه رسانه را بخشی از فرایند آموزش، فرهنگ سازی، جامعه پذیری و شکل دهی به جهان بینی انسان معاصر می داند. در نگاه نویسندگان، رسانه ها فقط سرگرم کننده یا اطلاع رسان نیستند؛ آنها به ما یاد می دهند چگونه فکر کنیم، چه چیزی را طبیعی بدانیم، از چه چیزی بترسیم، چه چیزی را ارزشمند تلقی کنیم و چگونه درباره خود و جامعه قضاوت کنیم.
کتاب تفکر انتقادی رسانه ها و آموزش در زمانی اهمیت بیشتری پیدا می کند که مخاطبان با حجم گسترده ای از اخبار، تصاویر، ویدئوها، تبلیغات، پیام های شبکه های اجتماعی، الگوریتم ها و روایت های رسانه ای روبه رو هستند. در چنین وضعیتی، فقط دسترسی به رسانه کافی نیست. مخاطب باید بتواند پیام ها را تحلیل کند، منبع آنها را بسنجد، منافع پشت پیام را تشخیص دهد و نقش قدرت، ایدئولوژی، بازنمایی و اقتصاد رسانه را در تولید معنا بفهمد.
این کتاب برای سایت فیوچرمدیا نیز از آن جهت اهمیت دارد که در پیوند مستقیم با آموزش روابط عمومی، رسانه، روزنامه نگاری، سواد رسانه ای، ارتباطات انتقادی و تحلیل پیام قرار می گیرد. کسی که در حوزه روابط عمومی، تولید محتوا یا رسانه فعالیت می کند، بدون تفکر انتقادی ممکن است فقط مصرف کننده یا بازنشر دهنده پیام باشد؛ اما با سواد رسانه ای انتقادی می تواند پیام را بفهمد، بسازد، نقد کند و مسئولانه منتشر کند.
برای مطالعه مکمل درباره تحلیل ساختار پیام های رسانه ای، کتاب چارچوب بندی خبر و رسانه ها [لینک بده به: صفحه کتاب چارچوب بندی خبر و رسانه ها در کتابخانه فیوچرمدیا] یکی از لینک های داخلی بسیار نزدیک به این صفحه است.
| ویژگی | توضیح |
|---|---|
| نام کتاب | تفکر انتقادی رسانه ها و آموزش |
| نویسندگان | داگلاس کلنر و جف شر |
| مترجم | ناصر اسدی |
| ناشر | سیمای شرق |
| سال انتشار فارسی | 1403 |
| تعداد صفحات | 196 صفحه |
| مشخصات ظاهری | دارای عکس، قطع 14/5 × 21/5 سانتی متر |
| عنوان اصلی | The Critical Media Literacy Guide: Engaging Media and Transforming Education |
| سال انتشار اثر اصلی | 2019 |
| شابک | 9786225362932 |
| قیمت درج شده | 3500000 ریال |
| موضوع | سواد رسانه ای، رسانه های گروهی در آموزش و پرورش، آموزش و پرورش انتقادی |
| رده بندی کنگره | P96/س9 |
| رده بندی دیویی | 302/23 |
| شماره کتابشناسی ملی | 9751933 |
| مخاطب اصلی | دانشجویان ارتباطات، علوم تربیتی، مطالعات فرهنگی، معلمان، فعالان رسانه، کارشناسان روابط عمومی و علاقه مندان سواد رسانه ای |
داگلاس کلنر، استاد برجسته فلسفه آموزش در دانشگاه کالیفرنیا، لس آنجلس، از چهره های مهم در حوزه مطالعات فرهنگی، نظریه انتقادی، رسانه و آموزش است. او در آثار خود به پیوند میان رسانه، فرهنگ، قدرت، سیاست، آموزش و جامعه پرداخته و از متفکران تاثیرگذار در گسترش نگاه انتقادی به رسانه ها محسوب می شود.
جف شر نیز از متخصصان حوزه سواد رسانه ای و آموزش انتقادی است. او در زمینه تلفیق سواد رسانه ای با نظام آموزشی، پرورش شهروندان فعال و طراحی آموزش های مشارکتی برای مواجهه آگاهانه با رسانه ها پژوهش کرده است.
ترکیب نگاه نظری داگلاس کلنر و رویکرد آموزشی جف شر باعث شده کتاب تفکر انتقادی رسانه ها و آموزش فقط یک متن نظری نباشد، بلکه راهنمایی برای فهم رسانه و تغییر آموزش در عصر دیجیتال باشد.
کتاب تفکر انتقادی رسانه ها و آموزش درباره این است که رسانه ها چگونه فرهنگ، هویت، آموزش، باورها و روابط قدرت را شکل می دهند و چرا نظام آموزشی باید به جای تربیت مصرف کننده منفعل رسانه، شهروندانی منتقد، آگاه و مشارکت جو تربیت کند.
نویسندگان کتاب توضیح می دهند که رسانه ها و فناوری های ارتباطی می توانند هم آموزش دهنده و توانمند کننده باشند و هم گمراه کننده، فریب دهنده و بازتولید کننده ایدئولوژی های مسلط. این دوگانگی دقیقا همان چیزی است که ضرورت سواد رسانه ای انتقادی را نشان می دهد. رسانه ها می توانند دانش را در دسترس عموم قرار دهند، صدای گروه های حاشیه ای را تقویت کنند و مشارکت اجتماعی ایجاد کنند. اما در عین حال می توانند کلیشه ها، تبعیض ها، اخبار جعلی، مصرف گرایی و سلطه فرهنگی را نیز بازتولید کنند.
کتاب تفکر انتقادی رسانه ها و آموزش به مخاطب یاد می دهد که رسانه را فقط از سطح پیام نبیند. هر پیام رسانه ای باید از چند زاویه بررسی شود: چه کسی آن را تولید کرده است؟ با چه هدفی منتشر شده است؟ چه گروهی از آن سود می برد؟ چه چیزی در آن برجسته شده و چه چیزی حذف شده است؟ چه تصویری از گروه های اجتماعی، جنسیتی، طبقاتی، قومی یا فرهنگی ارائه می دهد؟ مخاطب را به چه رفتاری دعوت می کند؟ و چه رابطه ای با قدرت و ایدئولوژی دارد؟
یکی از مفاهیم مهم کتاب، نقد آموزش سنتی است. نویسندگان با الهام از آموزش انتقادی، از جمله اندیشه های جان دیویی و پائولو فریره، بر این نکته تاکید می کنند که آموزش نباید فقط انتقال اطلاعات از معلم به دانش آموز باشد. آموزش باید فضایی برای پرسش، تجربه، گفت و گو، مشارکت، تحلیل و تغییر اجتماعی فراهم کند. در عصر رسانه های دیجیتال، این نگاه اهمیت بیشتری دارد؛ زیرا دانش آموزان و شهروندان هر روز در معرض پیام هایی قرار دارند که نیازمند تحلیل و رمزگشایی هستند.
برای مطالعه مرتبط درباره سواد رسانه ای و توانایی مواجهه آگاهانه با پیام ها، کتاب سواد داری؟ یادداشت های سواد رسانه ای می تواند کتاب بسیار مناسب و کمکی باشد.
دنیای امروز، دنیای رسانه ها، داده ها، الگوریتم ها و پیام های پیوسته است. بخش مهمی از آنچه انسان معاصر درباره سیاست، اقتصاد، فرهنگ، بدن، مصرف، موفقیت، بحران، جنگ، صلح، آموزش و حتی خودشناسی می فهمد، از مسیر رسانه ها به او می رسد. بنابراین کسی که رسانه را نمی فهمد، بخش بزرگی از جهان امروز را هم به درستی نمی فهمد.
ضرورت مطالعه کتاب تفکر انتقادی رسانه ها و آموزش از همین جا آغاز می شود. این کتاب به مخاطب نشان می دهد که رسانه فقط ابزار نیست؛ محیط زیست فکری و فرهنگی انسان امروز است. ما فقط از رسانه استفاده نمی کنیم، بلکه در رسانه زندگی می کنیم. شبکه های اجتماعی، پلتفرم های ویدئویی، موتورهای جستجو، خبرگزاری ها، تبلیغات، بازی ها و پیام رسان ها، بخشی از تجربه روزانه ما هستند.
در چنین محیطی، خطر اصلی فقط کمبود اطلاعات نیست؛ بلکه وفور اطلاعات بی کیفیت، گمراه کننده یا دستکاری شده است. مخاطب امروز باید بتواند میان خبر و تبلیغ، واقعیت و بازنمایی، تحلیل و پروپاگاندا، نقد و تخریب، آموزش و دستکاری ذهنی تفاوت بگذارد. این همان نقطه ای است که سواد رسانه ای انتقادی اهمیت پیدا می کند.
کتاب تفکر انتقادی رسانه ها و آموزش برای کسانی که در حوزه روابط عمومی و رسانه کار می کنند نیز اهمیت ویژه دارد. روابط عمومی حرفه ای باید بداند پیام چگونه ساخته می شود، چگونه فهمیده می شود، چه تاثیری بر افکار عمومی دارد و چگونه می توان از ارتباطات برای آگاهی بخشی، شفافیت و مسئولیت اجتماعی استفاده کرد.
برای مطالعه درباره اخبار جعلی و خطاهای اطلاعاتی، کتاب اطلاعات غلط در برابر اخبار جعلی یکی از نزدیک ترین پیشنهادها برای این موضوع است.
کتاب با بررسی زیست بوم رسانه ای عصر جدید آغاز می شود؛ زیست بومی که در آن رسانه های دیجیتال، شبکه های اجتماعی، فناوری های ارتباطی و نظام های اطلاعاتی، زندگی فردی و جمعی را به شدت تحت تاثیر قرار داده اند. در این فضا، مخاطب فقط دریافت کننده پیام نیست، بلکه خود نیز تولید کننده، بازنشر دهنده و تفسیر کننده پیام است.
این تغییر، آموزش را هم متحول کرده است. مدرسه، دانشگاه و کلاس درس دیگر تنها منابع آموزش نیستند. رسانه ها، پلتفرم ها و شبکه ها هر روز به مخاطبان آموزش می دهند؛ اما این آموزش همیشه بی طرف، دقیق یا رهایی بخش نیست. به همین دلیل، کتاب بر ضرورت آگاهی انتقادی نسبت به محیط رسانه ای تاکید می کند.
در این کتاب، سواد رسانه ای فقط به معنای توانایی استفاده از رسانه نیست. سواد رسانه ای انتقادی یعنی توانایی دسترسی، تحلیل، ارزیابی، تولید و نقد پیام های رسانه ای با توجه به نقش قدرت، ایدئولوژی، بازنمایی و منافع اقتصادی یا سیاسی.
این نگاه با سواد رسانه ای سطحی تفاوت دارد. سواد رسانه ای سطحی ممکن است فقط به ما یاد بدهد چگونه از ابزارها استفاده کنیم، اما سواد رسانه ای انتقادی می پرسد: این ابزارها چگونه ما را شکل می دهند؟ چه کسانی مالک آنها هستند؟ چه نوع محتوایی را بیشتر نشان می دهند؟ چه صداهایی را حذف می کنند؟ و چگونه رفتار ما را هدایت می کنند؟
یکی از بخش های مهم کتاب، بررسی نقش قدرت و ایدئولوژی در رسانه هاست. رسانه ها واقعیت را فقط منعکس نمی کنند، بلکه آن را بازنمایی می کنند. یعنی با انتخاب، حذف، برجسته سازی، تکرار، قاب بندی و روایت سازی، تصویری خاص از واقعیت می سازند.
این موضوع در بازنمایی گروه های اجتماعی اهمیت زیادی دارد. رسانه ها می توانند کلیشه های جنسیتی، نژادی، طبقاتی، فرهنگی و سیاسی را تقویت کنند یا به چالش بکشند. به همین دلیل، نقد رسانه فقط نقد محتوا نیست؛ نقد روابط قدرتی است که پشت تولید و توزیع محتوا قرار دارد.
برای مطالعه مکمل در همین موضوع ، کتاب تحلیل گفتمان انتقادی و کتاب گفتمان شناسی رسانه های خبری مرتبط هستند.
کتاب تفکر انتقادی رسانه ها و آموزش به چالش هایی مانند اخبار جعلی، سلطه شرکت های بزرگ رسانه ای، شکاف دیجیتال، رسانه های اجتماعی، مصرف گرایی، بازنمایی نابرابر و نقش پلتفرم ها در شکل دهی به افکار عمومی توجه دارد.
در عصر دیجیتال، دسترسی به رسانه بیشتر شده است، اما این دسترسی لزوما به معنای آگاهی بیشتر نیست. الگوریتم ها می توانند مخاطب را در اتاق پژواک نگه دارند. شبکه های اجتماعی می توانند شایعه را سریع تر از خبر درست منتشر کنند. پلتفرم ها می توانند توجه انسان را به کالا تبدیل کنند. تبلیغات می تواند مرز میان اطلاع رسانی و اقناع پنهان را مخدوش کند.
کتاب به مخاطب یادآوری می کند که شهروند آگاه کسی است که فقط مصرف کننده محتوا نیست؛ بلکه درباره محتوا پرسش می کند، آن را می سنجد، منبع را بررسی می کند و در صورت نیاز، روایت جایگزین و مسئولانه تولید می کند.
برا آشنایی با بحث شبکه های اجتماعی و مشارکت مخاطب، کتاب روزنامه نگاری در رسانه های اجتماعی و کتاب رسانه اجتماعی پیشنهاد میشود.
یکی از مهم ترین ابعاد کتاب، توجه به نقش معلمان، مربیان و نظام آموزشی در پرورش تفکر انتقادی است. نویسندگان معتقدند که آموزش باید دانش آموزان را برای مواجهه فعالانه با رسانه ها آماده کند. این آمادگی فقط شامل شناخت ابزارها نیست، بلکه شامل توانایی تحلیل پیام، نقد قدرت، تولید محتوای مسئولانه و مشارکت در جامعه دموکراتیک است.
این رویکرد برای مدارس، دانشگاه ها، کارگاه های آموزشی، آموزش روابط عمومی و حتی آموزش سازمانی قابل استفاده است. هر جایی که مخاطب باید پیام رسانه ای را بفهمد و تولید کند، سواد رسانه ای انتقادی ضروری است.
برای مطالعه مرتبط درباره کودکان، رسانه و محیط آنلاین، کتاب تجربه های کودکی در محیط رسانه ای آنلاین می تواند کتاب ارزشمندی باشد.
کتاب تفکر انتقادی رسانه ها و آموزش برای دانشجویان ارتباطات منبعی مهم است، چون به آنها کمک می کند رسانه را فقط به عنوان ابزار انتقال پیام نبینند، بلکه آن را به عنوان نظامی فرهنگی، سیاسی، آموزشی و اقتصادی تحلیل کنند.
برای فعالان حوزه آموزش، این کتاب نشان می دهد که کلاس درس در عصر دیجیتال باید با واقعیت های رسانه ای هماهنگ شود. آموزش بدون سواد رسانه ای، دانش آموز را برای زندگی در جهان امروز آماده نمی کند.
معلمان می توانند با استفاده از ایده های این کتاب، دانش آموزان را از مصرف کننده منفعل رسانه به تحلیلگر و تولید کننده آگاه محتوا تبدیل کنند. این کتاب برای طراحی فعالیت های کلاسی، گفت و گو درباره رسانه و تحلیل پیام ها کاربرد دارد.
روزنامه نگاران با مطالعه این کتاب می توانند درک عمیق تری از نقش رسانه در بازنمایی، قدرت، ایدئولوژی و آموزش عمومی پیدا کنند. این نگاه برای تولید خبر مسئولانه و تحلیل انتقادی ضروری است.
روابط عمومی ها در خط مقدم تولید و توزیع پیام سازمانی قرار دارند. این کتاب به آنها کمک می کند پیام های خود را مسئولانه تر بسازند، مخاطب را آگاهانه تر ببینند و از بازتولید کلیشه ها، خطاهای اطلاعاتی و ارتباطات گمراه کننده پرهیز کنند.
این کتاب برای کسانی که محتوا تولید می کنند بسیار مفید است؛ زیرا نشان می دهد هر محتوا، حتی یک پست ساده، می تواند معنا، ارزش، ایدئولوژی و اثر اجتماعی داشته باشد.
اگر کسی می خواهد بداند رسانه ها چگونه فکر، احساس، انتخاب و رفتار ما را تحت تاثیر قرار می دهند، این کتاب یکی از گزینه های جدی برای شروع مطالعه عمیق تر است.
کتاب تفکر انتقادی رسانه ها و آموزش برای روابط عمومی و ارتباطات سازمانی چند نکته کاربردی مهم دارد.
نخست اینکه روابط عمومی باید نسبت به قدرت پیام آگاه باشد. هر پیام سازمانی فقط اطلاع رسانی نیست؛ می تواند تصویری از سازمان، مخاطب، جامعه، بحران، موفقیت یا مسئولیت اجتماعی بسازد. بنابراین روابط عمومی باید بداند چه چیزی را برجسته می کند، چه چیزی را حذف می کند و چه اثری بر ذهن مخاطب می گذارد.
دوم، روابط عمومی باید توانایی تشخیص اطلاعات نادرست را داشته باشد. در زمان بحران، شایعه، اخبار ناقص و تحلیل های غیر دقیق به سرعت منتشر می شوند. کارشناس روابط عمومی باید بتواند منابع را بررسی کند، پیام دقیق تولید کند و از بازنشر اطلاعات تایید نشده جلوگیری کند.
سوم، این کتاب به روابط عمومی ها یاد می دهد که مخاطب را منفعل فرض نکنند. مخاطب امروز فقط دریافت کننده نیست؛ او نظر می دهد، بازنشر می کند، نقد می کند و روایت جایگزین می سازد. بنابراین ارتباطات سازمانی باید گفت و گومحور، شفاف و مشارکتی باشد.
چهارم، روابط عمومی باید در تولید محتوا به بازنمایی عادلانه توجه کند. عکس ها، متن ها، تیترها، ویدئوها و گزارش های سازمانی نباید کلیشه های نادرست را تقویت کنند یا گروهی از مخاطبان را حذف کنند. ارتباطات مسئولانه یعنی دیدن تنوع جامعه.
پنجم، این کتاب برای تحلیل رسانه ای نیز کاربرد دارد. کارشناس رسانه باید بتواند پیام های خبری، تبلیغاتی، سیاسی، فرهنگی و سازمانی را از نظر ساختار، منبع، هدف، قاب بندی و اثر اجتماعی بررسی کند.
برای مطالعه مکمل درباره اخلاق و مسئولیت در رسانه، کتاب بحران وجدان: اخلاق روزنامه نگاری انتخاب خوبی است.
مطالعه کتاب تفکر انتقادی رسانه ها و آموزش به چند مهارت شغلی مهم در حوزه رسانه، روابط عمومی، آموزش و تولید محتوا کمک می کند.
اولین مهارت، تحلیل پیام رسانه ای است. خواننده یاد می گیرد هر پیام را از نظر منبع، هدف، مخاطب، ساختار، ارزش ها و منافع پنهان بررسی کند.
دومین مهارت، تشخیص اخبار جعلی و اطلاعات غلط است. این مهارت برای روزنامه نگاران، روابط عمومی ها، مدیران شبکه های اجتماعی و حتی مدیران سازمانی ضروری است.
سومین مهارت، تولید محتوای مسئولانه است. کسی که سواد رسانه ای انتقادی دارد، محتوا را فقط برای دیده شدن تولید نمی کند؛ بلکه به اثر اجتماعی، دقت، اخلاق و بازنمایی منصفانه نیز توجه می کند.
چهارمین مهارت، طراحی آموزش رسانه ای است. معلمان، مربیان و مدرسین می توانند از مفاهیم این کتاب برای طراحی کلاس ها، کارگاه ها و فعالیت های آموزشی در حوزه سواد رسانه ای استفاده کنند.
پنجمین مهارت، تحلیل گفتمان و چارچوب بندی رسانه ای است. این مهارت به فعالان ارتباطات کمک می کند بفهمند رسانه ها چگونه واقعیت را روایت می کنند و چگونه می توان روایت ها را نقد کرد.
ششمین مهارت، مدیریت ارتباطات در فضای دیجیتال است. در عصر پلتفرم ها و شبکه های اجتماعی، روابط عمومی باید هم پیام بسازد، هم واکنش ها را بفهمد، هم خطاهای اطلاعاتی را مدیریت کند و هم اعتماد مخاطب را حفظ کند.
هفتمین مهارت، تفکر انتقادی در تصمیم گیری ارتباطی است. این کتاب به مخاطب کمک می کند هر پیام و هر تصمیم رسانه ای را با پرسش، تحلیل و مسئولیت بیشتری بررسی کند.
برای تقویت مهارت های مرتبط با رسانه های آنلاین، کتاب روزنامه نگاری سایبر [لینک بده به: صفحه کتاب روزنامه نگاری سایبر در کتابخانه فیوچرمدیا] و کتاب شیوه های جست و جو و جمع آوری اخبار در وب [لینک بده به: صفحه کتاب شیوه های جست و جو و جمع آوری اخبار در وب در کتابخانه فیوچرمدیا] لینک های داخلی کاربردی و متنوعی هستند.
برای یادگیری این مهارت ها، مطالعه کتاب های تخصصی بسیار مهم است، اما کافی نیست. فعال روابط عمومی باید در کنار مطالعه، مهارت های عملی مانند خبرنویسی، تولید محتوا، ارتباط با رسانه، مدیریت شبکه های اجتماعی، تحلیل مخاطب، طراحی پیام، پوشش رویداد و پاسخگویی در شرایط حساس را نیز بیاموزد.
دوره آموزش روابط عمومی فیوچرمدیا برای همین مسیر طراحی شده است. این دوره به علاقه مندان و فعالان حوزه ارتباطات کمک می کند دانش نظری روابط عمومی را به مهارت عملی تبدیل کنند و در محیط واقعی سازمان، رسانه و فضای دیجیتال حرفه ای تر عمل کنند.
اگر کتاب تفکر انتقادی رسانه ها و آموزش به شما یاد می دهد چگونه پیام های رسانه ای را تحلیل کنید، دوره آموزش روابط عمومی فیوچرمدیا کمک می کند این نگاه انتقادی را در تولید پیام، ارتباط با رسانه، مدیریت محتوا و روابط عمومی سازمانی به کار بگیرید.
کتاب تفکر انتقادی رسانه ها و آموزش اثر داگلاس کلنر و جف شر، یکی از کتاب های مهم برای فهم نقش رسانه ها در آموزش، فرهنگ و جامعه است. این کتاب به مخاطب کمک می کند از مصرف ساده پیام های رسانه ای عبور کند و به تحلیلگری آگاه، پرسشگر و مسئول تبدیل شود.
ارزش اصلی کتاب در این است که سواد رسانه ای را فقط مهارت استفاده از رسانه نمی داند. در نگاه این اثر، سواد رسانه ای انتقادی یعنی توانایی فهم رابطه میان رسانه، قدرت، ایدئولوژی، بازنمایی، آموزش و مشارکت اجتماعی. چنین نگاهی برای جهان امروز ضروری است؛ جهانی که در آن اخبار جعلی، الگوریتم ها، شبکه های اجتماعی، تبلیغات پنهان و روایت های رسانه ای هر روز بر تصمیم ها و باورهای ما اثر می گذارند.
کتاب تفکر انتقادی رسانه ها و آموزش برای دانشجویان ارتباطات، مطالعات فرهنگی، علوم تربیتی، روزنامه نگاران، معلمان، کارشناسان روابط عمومی، تولیدکنندگان محتوا و همه علاقه مندان به نقد رسانه، منبعی جدی و خواندنی است. مطالعه آن می تواند نگاه مخاطب را به رسانه عمیق تر کند و او را برای زندگی آگاهانه تر در عصر دیجیتال آماده سازد.
این کتاب درباره سواد رسانه ای انتقادی، نقش رسانه ها در آموزش و فرهنگ، بازنمایی، قدرت، ایدئولوژی، اخبار جعلی و ضرورت پرورش شهروندان آگاه در عصر دیجیتال است.
نویسندگان کتاب داگلاس کلنر و جف شر هستند.
این کتاب توسط ناصر اسدی به فارسی ترجمه شده است.
کتاب تفکر انتقادی رسانه ها و آموزش توسط انتشارات سیمای شرق منتشر شده است.
این کتاب 196 صفحه دارد.
عنوان اصلی کتاب The Critical Media Literacy Guide: Engaging Media and Transforming Education است.
موضوع اصلی کتاب سواد رسانه ای انتقادی، رسانه های گروهی در آموزش و پرورش و آموزش و پرورش انتقادی است.
کتاب تفکر انتقادی رسانه ها و آموزش برای دانشجویان ارتباطات، علوم تربیتی، مطالعات فرهنگی، معلمان، روزنامه نگاران، کارشناسان روابط عمومی، تولیدکنندگان محتوا و علاقه مندان نقد رسانه مناسب است.
روابط عمومی با تولید و انتشار پیام سروکار دارد. کتاب تفکر انتقادی رسانه ها و آموزش به کارشناسان روابط عمومی کمک می کند پیام ها را انتقادی تر تحلیل کنند، از انتشار اطلاعات نادرست پرهیز کنند و ارتباطاتی شفاف تر و مسئولانه تر بسازند.
چون مخاطبان امروز با اخبار جعلی، تبلیغات، الگوریتم ها، شبکه های اجتماعی و حجم بزرگی از پیام های رسانه ای روبه رو هستند و برای زندگی آگاهانه در این فضا به سواد رسانه ای انتقادی نیاز دارند.
خیر. اگرچه کتاب پشتوانه نظری و پژوهشی دارد، اما برای معلمان، فعالان رسانه، مدیران شبکه های اجتماعی، کارشناسان روابط عمومی و همه علاقه مندان به تحلیل رسانه نیز کاربردی است.
این کتاب نگاه انتقادی به رسانه و پیام را تقویت می کند. دوره آموزش روابط عمومی فیوچرمدیا کمک می کند این نگاه در مهارت هایی مانند خبرنویسی، تولید محتوا، ارتباط با رسانه، تحلیل مخاطب و مدیریت پیام سازمانی به کار گرفته شود.
